Dia da Árvore - 21 de Setembro

Plante essa ideia! ☺

Experiências - Manual do Mundo

Hoje vou deixar uma dica de um site que é muito legal, o Manual do Mundo. Tem várias experiências, algumas dá para fazer em sala de aula, e muita coisa interessante. Se você ainda não viu, assista os vídeos logo abaixo.

Você pode acompanhá-los através do site: http://www.manualdomundo.com.br 

Ou curtindo a página no Facebook: https://www.facebook.com/manualdomundo?fref=ts

Poluição do Meio Ambiente I

Poluição é um assunto muito presente no cotidiano dos alunos. Seja ao redor da escola ou perto de nossas casas, sempre encontramos lixo jogado nas ruas ou carros liberando gases tóxicos para a atmosfera.

 

Hoje os alunos do 6º ano B da Escola Maria Izabel Sampaio Vidal fizeram uma caminhada ao redor da escola para observar qual ou quais são os tipos de poluição que os moradores do Distrito de Padre Nóbrega enfrentam e perceberam que o solo tem sido o mais prejudicado. 

 

Foram encontrados diversos tipos de lixo, desde sacolas plásticas, garrafas pet até restos de animais, fraldas, pneus e muito entulho. Todo esse lixo foi encontrado próximo à linha do trem e em terrenos baldios.

  

O que mais nos chamou a atenção foi essa placa

Todos leram e refletiram sobre dois pontos principais:

 . Sabemos que lixo acumulado atrai insetos, ratos e muitos outros animais, além disso pode causar doenças. Por quê então as pessoas têm o costume de jogar seus lixos nas ruas se todos os dias passam coletores? 

. Conscientização: Entendemos que os moradores da região têm contribuído com a degradação do meio ambiente e que devemos trabalhar afim de conscientizá-los.

Experiência das Bactérias

Esse trabalho envolveu os alunos das sextas séries da Escola Maria Izabel Sampaio Vidal e o objetivo foi mostrar que os microorganismos estão por toda parte. 

Inicialmente foi feito um levantamento prévio do que os alunos sabiam sobre os microorganismos, principalmente sobre as bactérias. Em seguida apresentei a eles, como uma breve introdução, o vídeo do Mundo de Beakman, que aborda o tema de forma descontraída, mostrando que as bactérias que estão presentes em nossos pés são responsáveis por aquele "cheirinho desagradável".

Tendo como base o caderninho do aluno, foi preparado um meio de cultura contendo todos os nutrientes que as bactérias precisam para crescer. Nesse caso utilizamos gelatina sem sabor, água, açúcar e um cubinho de caldo de carne. Depois de pronto, fizemos a coleta em diferentes objetos e lugares da escola, inclusive alguns alunos, levados pela curiosidade, coletaram as bactérias de seus próprios pés.

Os meios de cultura ficaram fechados e num lugar escuro e depois de alguns dias vimos como ficaram. 

Resultados:

Havia bactérias de todos os tipos, com cores, tamanhos e formas diferentes. Pudemos então, a partir dessa experiência, tirar algumas conclusões:

- Mesmo em um lugar muito limpo podemos encontrar bactérias;

- Existem muitos tipos de bactérias, algumas causam doenças no ser humano, outras podem viver no nosso corpo sem causar dano algum;

- O cheiro ruim do nosso pé ou "chulé" é porque as bactérias encontram, nesse ambiente, um lugar ideal para se reproduzirem, é úmido e tem os nutrientes de que elas necessitam para se desenvolver. Nesse caso, os nutrientes são os ácidos graxos. A mesma associação podemos fazer ao cheiro ruim das nossas axilas, que também se devem a elas, às bactérias;

- Como as bactérias estão por toda parte, aprendemos a importância de manter a boa higiene. Apesar de nossas mãos estarem aparentemente limpas, devemos sempre lavá-las com água e sabão antes de toda e qualquer refeição.

Por fim, foram realizados relatórios.

Dia do Biólogo! ☺

Visita ao Museu Histórico e Bosque de Marília

No dia 22 de Agosto, os alunos da Escola Maria Izabel Sampaio Vidal fizeram uma visita ao Museu Histórico e ao Bosque de Marília. O projeto envolveu toda a comunidade escolar, inclusive os alunos de todas as séries. Nesse dia participaram os estudantes da 6º série. Se divertiram e aprenderam bastante.

Atividades sobre as Estações do Ano

Em nosso planeta existem quatro diferentes períodos no decorrer do ano, a estes, chamamos de estações do ano. As estações do ano acontecem por causa da inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol. O movimento do nosso planeta em torno do Sol, dura um ano. A este movimento dá-se o nome de movimento de Translação e a sua principal consequência é a mudança das estações do ano.São elas: Primavera, Verão, Inverno e Outono. 

A primavera ocorre após o inverno e antes do verão. No hemisfério sul, onde está localizado o Brasil, a primavera tem início em 23 de setembro e termina no dia 21 de dezembro.
É uma época em que ocorre o florescimento de várias espécies de plantas. Portanto, é um período em que a natureza fica bela, presenteando o ser humano com flores coloridas e perfumadas. A função deste florescimento é o início da época de reprodução de muitas espécies de árvores e plantas.


O verão tem início em 21 de dezembro e termina em 21 de março. Suas principais características são dias longos e quentes (temperatura elevada), mas também possui dias geralmente chuvosos.


O outono é a estação que marca a transição entre o verão e o inverno, ele se inicia em 20 de março e termina em 20 de junho. Por ser uma fase de transição entre o verão e o inverno, o outono apresenta características de ambas as estações: redução de chuvas, mudanças bruscas no tempo, nevoeiros em algumas regiões, entre outras. Entre outras características do outono, podemos citar a diminuição da umidade do ar, além do fato dos dias e das noites terem a mesma duração. É no outono que ocorrem as grandes colheitas, visto que as frutas já estão bastante maduras e começam a cair no chão.

O Inverno é mais fria estação do ano e se inicia em 21 de junho e termina em 23 de setembro.
O inverno é caracterizado, principalmente, pelas baixas temperaturas. Durante a estação, várias espécies de animais, principalmente de pássaros, migram para outras regiões mais quentes. Outros animais, como ursos, hibernam nesse período, reduzindo grandemente sua atividade metabólica. Em muitas regiões, pode ocorrer a incidência de neve e geadas.

Fonte: www.suapesquisa.com.br (Textos reunidos)
- Interpretando o texto.

1) Responda de acordo com o texto:

a) Por que acontecem as estações do ano?
b) O que é translação?
c) Em que hemisfério está localizado o Brasil?
d) O que acontece no inverno com algumas espécies de animais?

2) Cite uma característica de cada estação do ano:

a) Verão -
b) Outono -
c) Inverno -
d) Primavera -

3) Coloque ( V ) se for verdadeiro ou ( F ) se for falso:

( ) O verão é uma época em que ocorre o florescimento de várias espécies de plantas.
( ) No outono ocorrem as grandes colheitas, visto que as frutas já estão bastante maduras e começam a cair no chão.
( ) Em nosso planeta existem três diferentes períodos no decorrer do ano, a estes, chamamos de estações do ano.
( ) O inverno é caracterizado, principalmente, pelas baixas temperaturas.

4) Correlacione de acordo com o início e o término de cada estação do ano:

( 1 ) Primavera
( 2 )Outono
( 3 ) Inverno
( 4 )Verão

( )Início em 23 de setembro e termina no dia 21 de dezembro
( )Início em 21 de junho e termina em 23 de setembro
( )Início em 21 de dezembro e termina em 21 de março
( )Início em 20 de março e termina em 20 de junho


5) Complete as frases com o auxílio do banco de dados:

VERÃO – OUTONO – CHUVOSOS – INVERNO – PRIMAVERA

a) O verão possui dias geralmente ____________________.
b) O ________________ é a estação que marca a transição entre o verão e o inverno.
c) A _________________________ é um período em que a natureza fica bela, presenteando o ser humano com flores coloridas e perfumadas.
d) No ___________________ em muitas regiões, pode ocorrer a incidência de neve e geadas.


Retirado do site: http://copieiedeucerto.blogspot.com.br/2011/09/leitura-e-interpretacao-de-texto-para-3_4993.html