sábado, 21 de junho de 2014

Observando a Transpiração das Plantas

Ainda sobre o tema Ciclo da Água, comprovamos que as plantas transpiram através de uma atividade prática no jardim da escola, que consistia em colocar um saquinho plástico amarrado nas folhas de uma árvore. Todos participaram colocando um saquinho numa mesma árvore, que apelidaram de "Árvore da Transpiração". No outro dia, tinham que voltar para ver como estava o saquinho afim de comprovar o processo.

Alunos colocando o saquinho...










Depois fizemos uma roda de conversa, ali mesmo no jardim, e discutimos a atividade desde o início, falando sobre os objetivos, procedimentos e hipóteses...




 Em seguida, os alunos escreveram no caderno o relato da experiência...




No outro dia voltaram ao jardim da escola e observaram o que havia acontecido, relatando no caderno os resultados.

Com essa atividade é possível trabalhar a habilidade de identificação de um fenômeno e formulação de hipóteses e a habilidade escritora.

Observação: Essa atividade faz parte do Currículo de Ciências do Estado de São Paulo.



quarta-feira, 18 de junho de 2014

Construindo um Terrário

Essa atividade, realizada com os alunos do 6º ano, teve como objetivo observar o ciclo hidrológico. Para isso, foram construídos terrários, miniaturas de um ecossistema terrestre. O terrário pode ser construído em potes de vidro, garrafas pet e aquário colocando-se uma camada de pedrinhas de jardim, uma camada de areia grossa, e terra vegetal (o dobro de camadas dos itens anteriores). Por fim, coloca-se uma plantinha de preferência e animais de jardim, como tatuzinhos, minhoca, etc e um pouquinho de água. Não muito, o suficiente para deixá-lo úmido.
 
O terrário deve ser totalmente vedado com filme plástico e colocado num ambiente que receba luz. O mais interessante de todo esse trabalho é que, nos próximos dias, as plantas de dentro do terrário não serão regadas e elas sobreviverão, bem como os animaizinhos! :)


















 








Veja aqui como faz um terrário!

Através dessa experiência os alunos podem observar as transformações do estado físico da água e entender os conceitos de evaporação, transpiração, condensação e precipitação.

Dicas:

1. Use uma aula inteira para a montagem e peça que os alunos registrem, no caderno, como ela foi feita.
2. Incentive o registro dos detalhes do procedimento explicando que essa é uma etapa importante na Ciência, pois permite a outra pessoa realizar os mesmos testes em outro local ou em outro momento para certificar-se dos resultados obtidos.
3. Após a montagem, instigue os alunos dizendo que o vidro ficará tampado com o filme plástico e não haverá a necessidade de aguar as plantas em seu interior. 
4. O terrário deve ficar sob observação durante duas semanas, durante as quais os alunos deverão registrar as observações. Alguns aspectos para os quais eles deverão estar atentos:
- Formação de gotas de água no interior do terrário.
- Se houve formação de gotas, os locais onde elas se formaram.
- As gotas observadas desapareceram em algum momento?

Observação: Essa atividade faz parte do Currículo de Ciências do Estado de São Paulo.



domingo, 15 de junho de 2014

Calendário Lunar

Essa atividade foi realizada com alunos do sétimo ano da Escola David Luz. O tema da aula era "Fases da Lua", aí aproveitei para colocar em prática esse trabalho que vi em um dos livros que comprei em janeiro desse ano. Veja aqui!
Os alunos ficaram envolvidos durante 1 mês. Nesse período, eles tinham que observar o céu todos os dias e ver qual era o formato da lua e pintá-la na cartolina, além de fazer anotações sobre as condições climáticas e a fase observada. No começo ficaram assustados quando disse que o trabalho demoraria um mês, mas depois gostaram da ideia e a experiência foi bastante significativa!



Rabito feliz com o seu calendário.

Marcela dando os últimos retoques.

Fabielson e Ryan concentrados.











Calendário pronto.



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